文史哲
Journal of Literature,History and Philosophy
本刊作为一家学术名刊，至今在同类刊物中仍然保持着三项殊荣，创刊最早，发行量最大，出口量最多，自20世纪50年代以来，这家以扶植小人物，延揽大学者而知名的人文社会科学期刊，一向以学术为本位，以创新为生命不断发掘新的选题，展开新的争鸣，受到国内外读者，作者的高度关注及好评。
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:冯天瑜
作者单位:武汉大学历史系 |
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东亚的整体观同现代整体思维之间存在着否定之否定的逻辑相关性,可以为现代整体思维提供启示源泉.东亚智慧关于文明双重效应的认识以及克服文明悖论的设计,对现代人认识并疗治"现代文明病"具有参酌价值.东亚智慧 |
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关 键 词：东亚智慧 整体观 文化悖论 人类中心主义 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:韩庆祥
作者单位:中共中央党校 |
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人学在中国兴起并形成一种思潮,有其深刻的根据和动因.旨在反映人类思维发展的历史规律,由侧重指向认识人之外的世界自觉转向认识人本身,这是人学产生的思维发展史的根据;旨在把人本身提升为主体,将人作为专门研 |
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关 键 词：人学 兴起 根据 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:柯文
作者单位:美国哈佛大学 |
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一个多世纪以来,中西之间知识交流有一个基本模式:西方的兴趣主要在于了解中国,而中国则主要着眼于学习西方.造成这种差异的原因部分程度上是由于西方人自己的优越感,部分程度上是非西方人对这种情况的认可.到2 |
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关 键 词：中西知识交流 海外中国学 不对称性 理雅格 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:孙鼎国
作者单位:中共中央党校成人教育学院 |
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马克思主义人学认为,人的本质是一个多层次的结构.人的本质是历史的具体的,是一种过程质;人的本质是其社会关系的总和,是一种系统质;人的本质是相对的、多层次的质;人的本质是一种实践质.要正确认识人的价值的 |
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关 键 词：人的本质 人的价值 价值实现和评估 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:徐建中
作者单位:扬州大学师院中文系 |
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传奇泛化实际上是可细说的.宋元明清戏曲统称"传奇",有其内在原因,又有一演进过程,大体可分为民间初创、文人摹仿、文人化三个阶段.这期间仍存在交错并行的态势.三个阶段中仍可再划分出若干发展段落.唯有此, |
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关 键 词：传奇 民间初创 文人摹仿 文人化 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:张节末
作者单位:抗州大学出版社 |
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荀子是原始儒家中最重要的美学家.从性恶、化性起伪、养情与治情、音乐与和谐、移风易俗五个方面,对荀子美学进行再检讨,有其理论价值.荀子理论中的性恶与治情、礼与乐诸矛盾,导出了理性群体与感性群体的重要区分 |
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关 键 词：治情 移风易俗 理性群体 感性群体 意识形态 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:吴怀东
作者单位:山东大学中文系 |
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"诗中有画"作为王维山水诗之重要特点,其内涵值得重新探讨.王维的山水诗创作与其绘画创作,具有相同的生活基础与思想背景,都受到佛教禅宗的影响.王维的诗画相通,不是由诗画艺术技法的相互借鉴和景物描绘的一致 |
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关 键 词：王维 山水诗 绘画 禅意 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
CASS
1998年
004期
作者:张作耀
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建安九年,曹操控制河北之后,发出抑兼并令,着力抑制豪强廉并土地,减轻农民赋役负担,改革推广新的税制,以租调制代替两汉时期的租赋制,在中国历史上产生了积极而深远的影响. |
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关 键 词：曹操 兼赋 恤民 租调 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
CSSCI
ISTIC
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1998年
004期
作者:江静
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传统与反思??记第二届"东方传统环境思想的现代意义"国际学术研讨会江静本世纪以来,地球生态环境日益恶化,在某些方面已经危及人类自身的生存和社会的持续发展.东方传统思想中,关于人和自然和谐一体的思想,在 |
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关 键 词：东方传统 自然观 国际学术研讨会 环境思想 环境问题 现代意义 |
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[中文期刊]
刊名:《文史哲》
PKU
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1998年
004期
作者:刘长明
作者单位:胜利油田职工大学 |
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人类已进入知识经济时代.在这个时代,知识和决定知识的教育对经济社会发展的贡献日益增大,知识成为推动经济发展的决定因素.正是在这个意义上我们说,知识贫困是知识经济时代一切贫困之源.同理,发展了教育、拥有 |
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关 键 词：知识经济 知识贫困 知识价值 |