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月刊 1979

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教育研究

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1. 高等教育信息化深度发展框架与趋势分析（被引次数：17）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:胡钦太作者单位:华南师范大学教育信息技术学院
	当前,高等教育信息化发展的主流是通过数字校园建设,拓宽教育的时间和空间维度,实现教育环境的网络化和数字化.以华南师范大学的教育信息化建设为例,从系统工程角度建构了高等教育信息化建设的深度发展框架.今后
	关键词：高等教育信息化数字校园

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:周培植作者单位:浙江省杭州市下城区教育局
	浙江省杭州市下城区立足于教育生态视域,将教育生态理论在区域整体推进意义上进行研究与实践,探索出"高位均衡、轻负高质"的区域教育现代化发展路径.为区域教育发展水平的整体提升,下城区建构高位均衡的理念体系
	关键词：教育生态理论区域教育现代化高位均衡轻负高质

3. 台湾高等技职院校组织结构的改革与创新（被引次数：3）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:柴御清作者单位:台湾中州技术学院
	目前,台湾高等技职院校内部组织管理结构逐渐从一致化向多样化和特色化转变,并具有转型时期的特点.台湾高等技职院校内部组织结构的改革不可避免地带有转型时期的困难,反映了台湾高等技职院校内部一直隐藏着的诸如
	关键词：台湾高等技职院校组织结构

4. 高等教育评价体系的结构多元化和价值冲突（被引次数：37）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:苏昕作者单位:山东经济学院
	高等教育评价的发展有其自身的规律和特点.大众化和民主化必然带来高等教育评价体系的结构多元化和价值冲突.在评价过程中,不同的高等教育价值观必然形成各种不同的价值判断,维护不同的利益.目前来说,我国高等教
	关键词：高等教育评价体系结构多元化价值冲突

5. 当前中国道德教育的文化困惑与文化选择（被引次数：71）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:戚万学作者单位:山东师范大学
	文化定位、文化选择、文化取向乃至文化重建的焦虑一直都是作为自觉自为的学校道德教育所面临的深层意义上的困惑,在全球化、信息化和社会转型加剧的背景下,这种来自文化层面的焦虑和困惑愈来愈显著,具体表现为:文
	关键词：道德教育文化困惑文化选择

6. 论治理视野中高等教育问责制的完善（被引次数：15）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:许杰作者单位:国家教育行政学院国际教研部
	问责制作为20世纪80年代以来一种普适性的高等教育管理话语,其盛行是内外因素共同所致.导引政府指导变革的新自由主义意识形态和新公共管理模式的理论局限性决定了高等教育问责制的限度.只有从新的理论向度-治
	关键词：高等教育问责制治理新公共管理

7. 20世纪中国教学论的重要进展和未来走向（被引次数：22）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:李森作者单位:西南大学研究生部
	20世纪中国教学论的发展,是在引进和吸收国外现代教学理论的基础上,通过扬弃、改造中国传统教学思想,大胆进行理论和实践探索,建立中国现代教学论的过程.以20世纪中国教学论的发展作为教学论未来走向的立足点
	关键词：教学论中国化中国式

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:郭丛斌作者单位:北京大学党委办公室校长办公室
	利用北京大学教育经济研究所<中国城镇居民教育与就业情况调查-2004>的数据,引入结构方程模型(SEM)对中国城镇居民教育与代际流动的关系进行定量实证研究发现:在中国城镇,子女社会地位的获得更多地取决
	关键词：教育代际流动结构方程模型家庭背景

9. 逻辑与走向:当代教师教育道路的演变（被引次数：22）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:樊香兰作者单位:太原师范学院
	教育实践的变动是教师教育发展的逻辑起点.教师教育演变走的是一条基于教育实践的理性之路,教育理论与教育实践间的矛盾关系是教师教育演变的深层动因与逻辑线索.教育理论与教育实践间的关系是考察教师教育演变逻辑
	关键词：教师教育教师学习教育实践

10. 关于高校辅导员专业发展的若干思考（被引次数：25）

	[中文期刊] 刊名:《教育研究》 PKU CSSCI ISTIC CASS 2009年 010期作者:胡建新作者单位:北京师范大学
	高校辅导员工作是一门以育人为目标的兼具技能和理念双重要求的特殊而富有创造性的专门职业.辅导员的专业发展既是社会发展的基本要求,也是其自身专业化建设的主要内容.应以准确分析辅导员专业发展的职业特性为基础
	关键词：高校辅导员职业特性专业发展

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