竞技能力衔接发展的理论研究
竞技能力的提高是运动训练追求的直接目标,是构建运动训练学框架的理论支柱.自竞技能力诞生以来,我国学者对于竞技能力的研究就从来没停止过,不断丰富和完善着竞技能力理论,但是,通过调查发现,竞技能力研究仅局限于竞技能力的特征、规律、结构等研究,对于竞技能力发展相关理论研究甚少,为审视当下竞技能力所引发的问题,探索与建立独具运动训练学个性的竞技能力概念系统,探求竞技能力发展与运动训练实践两者之间契合的基本框架,本研究针对竞技能力发展进行了探讨,并提出了竞技能力衔接发展,并进行了专门探讨.
研究采用文献资料法,搜集阅读体育及其它专业学科的学术期刊杂志、运动训练学专著以及运动训练的硕博论文,通过分析,认为现有竞技能力研究进入了一个死胡同,存在着竞技能力研究的局限性,竞技能力概念的定位不清,竞技能力发展研究的不明确性.通过专家访谈法获取了体育学科与专业人士对竞技能力内涵与竞技能力发展的基本观点.
针对"竞技能力"存在的研究局限、定义不统一等问题,依据逻辑学原理并结合竞技体育实际,对竞技能力作了重新界定,指出"竞技能力是运动员个体在以身体练习为主要形式的运动场上体现的综合素养",明确地阐明了竞技能力的范围,建立了有关"竞技能力"的概念系统.
在确定竞技能力概念基础上,用系统的眼光对竞技能力的发展进行了分析,认为竞技能力的发展必须在性质、构成、联系、发展、趋势以及作用六个方面的框架下进行.然后,提出了竞技能力衔接发展的背景,分析了竞技能力衔接发展的内涵、竞技能力衔接发展的形式以及给我们的启示,为实现竞技能力的衔接发展,本文从训练衔接和运动训练管理协同两个方面对竞技能力进行了分析,训练衔接包括训练计划的衔接、运动负荷的衔接、恢复的衔接、训练与比赛之间的衔接;而运动训练管理协同认为:为实现竞技能力衔接发展,采用管理协同理论对运动训练进行管理,有利于竞技能力系统协同作用的形成,运动训练管理协同包括管理协同的形成机制;管理协同的实现机制;管理协同的约束机制.
- 作者：
- 丁建伟
- 学位授予单位：
- 南京体育学院
- 专业名称：
- 体育教育训练学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2011年
- 导师姓名：
- 邹国忠
- 关键词：
- 竞技能力；衔接发展；结构；目标
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