中班幼儿生活自理能力的现状研究 ——以阿拉尔市幼儿园为例
幼儿生活自理能力主要指幼儿日常生活自理的能力,包括形成自我意识和日常生活自理能力的养成,即树立自理意识、提高动手能力,掌握生活相关的自理技能,养成独立处理问题的习惯,逐渐累积生活经验,体验自我成长的变化。幼儿期是幼儿在社会中独立生存等基本能力发展的重要时期,中班是幼儿教育中承上启下的阶段,对中班幼儿生活自理能力的培养不仅能够促进幼儿身心发展,还对幼儿园各项活动的开展以及培养幼儿的规则意识与常规教育有至关重要的作用。本文通过观察法、访谈法对阿拉尔市幼儿园中班59名幼儿从进餐、盥洗、如厕、午睡、穿脱衣物五个维度了解幼儿生活自理能力的现状,分析目前中班幼儿生活自理能力存在的问题和产生的原因,并针对生活自理能力中存在的问题提出教育建议。研究发现,阿拉尔市幼儿园中班幼儿生活自理能力方面存在以下几个问题:一、进餐注意力不集中;挑食,偏食行为严重;筷子使用不熟练;二、洗手洗脸的意识不强;未掌握正确的洗手方法;盥洗秩序混乱;三、如厕缺乏规则意识;便后自理能力较差;四、自主安静入睡困难;整理床铺状况不佳;五、穿衣袜存在挑战;扣纽扣、系鞋带等精细动作难以掌握。出现以上问题主要归因于五个方面:幼儿性别与年龄的影响;教师的教育观念及教育能力的影响;幼儿园支持力度的影响;家庭教育观念及教养方式的影响;家园合作的影响。本研究针对中班幼儿生活自理能力存在的问题,围绕教师、家长、幼儿园提出以下教育建议:以幼儿为中心,尊重主体地位;提升幼儿教师教育素养,重视教育方法的多样性;搭建幼儿园教育平台,注重教育的引领性;转变家长教育观念,重视教养方式的科学性;增强家园合力共促幼儿生活自理能力的提高。
- 作者：
- 陈艳梅
- 学位授予单位：
- 塔里木大学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2023年
- 导师姓名：
- 张爱萍；方建华
- 中图分类号：
- G612
- 关键词：
- 中班幼儿；生活自理；能力提高
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