幼儿园美工区材料投放与使用研究 ——以日照市S幼儿园为例
随着社会的进步和教育的发展,家长不仅关注幼儿的学习,还重视幼儿艺术能力的培养,而美工区作为幼儿艺术创作的天地,幼儿在美工区的活动状况成了家长和社会关注的焦点。幼儿在美工区的活动过程是幼儿与材料实现“双向互动”的过程,这也就意味着美工区材料投放对幼儿来说是必要的和重要的。本研究选取日照市S幼儿园作为个案研究点,通过观察法、访谈法、案例分析法深入研究日照市S幼儿园美工区材料投放与使用的现状,通过对现状的分析,发现该幼儿园主要存在以下问题:在幼儿园美工区材料投放方面,存在材料投放主体单一,缺乏多元性;材料种类不全面,占比不均衡;材料投放时机不当,缺乏灵活性;材料更新不及时,缺乏动态性;材料缺少管理,维护不到位五个问题。在幼儿园美工区材料使用方面,存在幼儿选择材料时间长,影响活动时间;幼儿使用材料方式单一,探索能力薄弱;幼儿整理材料时间长,整理意识欠缺;教师对幼儿的指导缺乏合理性四个问题。针对以上问题,为了更好地提高幼儿园教师材料投放的水平,在原因分析的基础上提出了以下改进建议:在教师方面,一是重视美工区材料的投放;二是加强有关美工区材料投放理论知识的学习;三是材料投放时要重视幼儿的主体性;四是关注幼儿使用材料的状况;五是提高指导幼儿的能力;六是调试工作压力,保证材料质量。在幼儿园方面,一是重视教师专业能力的提高;二是调整管理模式,做到管理规范;三是重视家园合作,鼓励家长参与材料投放;四是加强与社区联系,合理使用社区资源。在家长方面,一是提高对美工区材料投放的支持力度;二是重视家园合作。
- 作者：
- 苑克香
- 学位授予单位：
- 塔里木大学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2023年
- 导师姓名：
- 肖涛；任绚丽
- 中图分类号：
- G613.6
- 关键词：
- 幼儿园美工区；材料投放；材料使用
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