家庭养育环境对4-6岁儿童游戏性水平影响的实证研究
探讨家庭养育环境与4-6岁儿童游戏性水平及其影响关系,为儿童创建优质的家庭养育环境提供科学依据,为儿童游戏的健康发展提供科学理论支撑。本研究通过采用问卷法与访谈法相结合的研究方法,选取临汾市以及下属县、乡镇中的6所公私立幼儿园的936名儿童及其主要养育者（以父母为主）作为研究对象,以3-6岁儿童家庭养育环境行为问卷和CPS量表作为研究工具,使用方差分析、相关分析、回归分析等分析方法调查家庭养育环境和4-6岁儿童游戏水平及其影响关系。本研究得出如下结论:（1）调研所属地区的家庭养育环境整体上以一般和中等偏上环境占绝大多数,不良环境最少;4-6岁儿童游戏水平处于中等及中上水平。（2）在有关差异性结果分析中,家庭养育环境在儿童性别中不存在显著差异,家庭养育环境的五个维度在不同带养者、家庭居住地、父母文化程度上均存在显著差异;另有部分维度在是否独生子女、儿童年龄、父母职业、家庭月经济收入、家庭结构五个方面存在显著差异。4-6岁儿童游戏性水平在不同带养者、是否独生子女、家庭月经济收入、家庭结构以及部分维度在家庭居住地、儿童性别、年龄,父母文化程度、父母职业共九个方面存在显著差异。（3）家庭养育环境与儿童游戏水平之间存在相关关系:语言/认知维度与认知自发性、身体自发性、幽默感、明显愉悦性共四方面呈显著正相关,与社会自发性相关但不显著;情感温暖/自我表达、活动多样性/游戏参与、社会适应/自我管理、环境/气氛四个维度与身体自发性、认知自发性、社会自发性、幽默感、明显愉悦性共五方面呈显著正相关;忽视、干涉/惩罚维度与身体自发性、认知自发性、社会自发性、幽默感、明显愉悦性共五方面呈显著负相关;身体自发性与认知自发性、社会自发性、幽默感、明显愉悦性呈负相关;忽视、干涉/惩罚与情感温暖/自我表达、环境/气氛存在负相关。（4）家庭养育环境维度中的情感温暖与自我表达最有益于儿童游戏性水平的提高,而忽视、干涉与惩罚负向影响儿童游戏性水平的发展。（5）家庭养育环境中不同维度下的“良好”环境更有助于促进儿童游戏的认知自发性、社会自发性、幽默感、明显愉悦性水平,而“一般”和“中上”环境更有利于儿童游戏身体自发性水平的提高。为更好地引导4-6岁儿童游戏性水平的良好发展,基于临汾市以及下属县、乡镇中家庭养育环境和4-6岁儿童游戏性水平的现状,对优化家庭养育环境和提高4-6岁儿童游戏性水平提出切实可行的本源性建议。优化养育环境,制定科学合理的养育环境举措。父母与儿童日常交往中尽量做到少忽视与多关注、适宜干涉与合理惩罚,在对孩子严格要求与管教的同时,也应给孩子一定的放松空间。父母要懂得尊重、赞赏、鼓励儿童,多关心儿童的内心情感与需求,转变养育态度,为儿童传递积极情感。营造宽松自由、重参与、多互动的游戏环境与氛围。创造温馨舒适的游戏物质环境、充满支持与鼓励的游戏心理环境和重参与、多互动的游戏氛围是儿童游戏环境中紧紧相融的三个要素。统筹社会、幼儿园和社区多方力量来共同提高儿童游戏性水平。维护儿童游戏氛围,促进儿童游戏性发展。家园共育,共同提高儿童游戏性水平。加强社区与家庭的合作,社区联系家庭,家庭也要积极主动向社区靠拢,共同促进儿童游戏性水平的提升。
- 作者：
- 郭丽
- 学位授予单位：
- 塔里木大学
- 授予学位：
- 博士
- 学位年度：
- 2022年
- 导师姓名：
- 蔡文伯；杨桂芝
- 中图分类号：
- B844.1；G78
- 关键词：
- 家庭养育环境；4-6岁儿童；游戏性水平
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