信息化教学背景下初中记叙文写作教学研究 ——以青岛市CZ中学为例
记叙文写作是初中语文写作教学的重要模块,学生的记叙文写作存在着选材困难、技能不足、情节虚构等问题。为此,语文教师不断对当前的记叙文教学方式进行改进。在信息化教学的大背景下,利用现代化教学设备和网络资源,能扩大课堂教学容量,有效地提升学生的记叙文写作水平。教师综合使用信息技术手段,既可以方便教学备课,又可以节约授课时间,给学生带来全新的教育体验,从而提高初中记叙文写作教学质量。本论文主要采用调查研究法、行动研究法,从当下初中记叙文写作教学存在的问题和学生的具体需要出发,论述信息化教学背景下初中记叙文写作教学策略,设计实施信息化教学背景下初中记叙文写作教学活动。论文主要分为以下五个部分:第一部分,阐述研究背景和意义,分析与本研究有关的文献,选定相关研究方法,对信息化教学、记叙文写作教学等概念进行界定等,为本论文写作提供理论依据。第二部分,通过访谈或问卷等形式对初中教师、学生和家长等进行调查分析,调查目前初中记叙文信息化写作教学中存在的问题,为本论文写作提供研究基础。第三部分,本部分在调查分析了青岛市CZ中学记叙文信息化写作教学中存在问题的基础上,并结合相关的记叙文信息化写作教学实践,提出初中记叙文信息化写作教学的具体建议,以期为初中记叙文信息化写作教学提供一定的参考依据。第四部分,将信息化教学应用于七年级记叙文写作中的写景、记事、写人等方面,进行教学实践研究,探寻适合于不同类型的记叙文写作的信息化教学手段,并分析总结不同类型的记叙文信息化写作教学实践效果。
- 作者：
- 姜春迎
- 学位授予单位：
- 塔里木大学
- 授予学位：
- 博士
- 学位年度：
- 2022年
- 导师姓名：
- 万素花；陈丽
- 中图分类号：
- G633.34；G434
- 关键词：
- 初中记叙文写作；写作教学；信息化教学
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