基于计算思维培养的高中信息技术课程教学设计与实践
当代社会是一个由现实世界与虚拟世界相互交织形成的社会。生活在这样社会形态中的人必须具备计算机科学的相关知识。2017年版普通高中信息技术课程标准凝练出了信息技术学科的核心素养,此举就是为了明确学生通过信息技术课程学习之后,形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。计算思维就是信息技术学科核心素养中重要的一项。学生拥有计算思维的思维能力能够使学生更好的适应当代社会的发展。本研究在对计算思维的研究现状和思维教学的理论基础进行深入的研究后,结合普通高中信息技术课程标准,探索聚焦高中生计算思维培养的信息技术教学模式,选取具体内容进行教学设计和实施。具体来说,进行了以下几方面的研究:一、分析并探讨了高中信息技术课程中计算思维培养的重要意义以及国内外研究现状。二、梳理计算思维的概念和特征,并分析关于思维教育的理论基础。三、分析高中信息技术计算思维培养现状,探索聚焦高中计算思维培养的信息技术教学模式。四、选取合适教学内容在高中进行教学实践并在教学实施后分析实施效果。本研究聚焦高中生计算思维的培养,将聚焦高中生计算思维培养的信息技术教学模式运用到高中信息技术课程的具体内容的教学中,希望为高中信息技术教师进行计算思维培养的教学实践提供参考。
- 作者：
- 薛语
- 学位授予单位：
- 牡丹江师范学院
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2019年
- 导师姓名：
- 臧国铭；杨丽
- 中图分类号：
- G633.67
- 关键词：
- 计算思维；高中信息技术教学模式；高中信息技术教学实践
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