新课标下高中体育教师教学能力评价体系构建研究
教师教学能力评价是教师评价的有机组成部分,随着体育教育教学改革的不断深入,对体育教师教学能力评价的研究受到了广泛的关注。2018年新版《普通高中体育与健康课程标准(2017)》开始实行,对高中体育教师教学能力提出新的要求,如何有效提高高中体育教师教学能力,从而推进体育课程的改革,结合相关的文献研究,其主要受到传统教学理念的影响,导致当前我国高中体育教师评价相对简单,合理性和科学性程度也需提高;相关的评价体系的建立与课标的变动并未达成一致,在高中关于体育内容的教学活动,对相关的教师能力有更高的需求,有些学校仅仅是采用传统的模式对教师的教学行为作出评判,这样难以对整体的教育质量产生影响。因此,需要构建一套以新课标为基准的科学合理的高中体育教师教学能力评价体系。本文以新课标为出发点,运用文献资料法、问卷调查法及数理统计法,在借鉴了相关研究的基础上,对新课标进行分析,与旧版课标进行对比,深度解析新课标中的新内容,对七个方面进行具体分析,并将其具与高中体育教师教学能力相对应。通过对于评价体系的各个要素进行研究与分析,进而对高中体育教师评价体系进行了较为详细的探索性研究。通过查阅前人相关研究,结合专家意见对新课标下体育教师教学能力评价指标进行拟定,经过四轮专家问卷调查进行指标筛选、指标权重的确定、评价主体的确定、评价方法的选择,最终建立包含5个一级指标、13个二级指标,50个三级指标在内的新课标下高级中学体育教师教学能力评价指标体系。对高中体育教师教学能力评价体系的具体实施提出五点建议,保障评价体系的有效实施,促进高中体育教师教学能力的发展。
- 作者：
- 王政洋
- 学位授予单位：
- 鲁东大学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2020年
- 导师姓名：
- 于军
- 中图分类号：
- G633.96
- 关键词：
- 新课标；高中体育教师；教学能力；评价体系
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