二语学习者产出英语短语动词的抑制因子探究
Exploring Variables Constraining L2 Learners' Production of English Phrasal Verbs
本研究在基于使用的语言习得理论(usage-based approaches)框架下,探讨了语言水平、语言接触量、语义透明度、频率、固化和占位等因素对中国英语学习者产出英语短语动词的抑制作用.受试为英语专业一年级、英语专业三年级学生及英语教师.测试任务为单词填充任务,受试需根据文本和首字母提示填写英语短语动词.受试对短语动词的产出结果显示,教师产出的短语动词比英语专业三年级、一年级学生多24%和45.6%,英语专业三年级学生产出的英语短语动词又比英语专业一年级学生多17.4%.对影响受试短语动词产出因子的结果显示:英语水平与短语动词产出呈显著正相关关系,即受试英语水平越高,产出短语动词越多;语义透明度对三组受试产出英语短语动词有显著影响,即短语动词语义越透明,中国学习者产出英语短语动词越多;固化对三组受试英语短语动词产出有显著抑制作用,即短语动词高频意义限制低频意义产出,频率越高的意义产出越多,频率越低的意义产出越少;在具体英语接触量中,英语年限、听音乐和看视频学习英语只对英语专业一年级学生有影响;短语动词频率和占位均对三组受试没有产生显著影响,表明短语动词频率和占位对中国英语学习者产出英语短语动词没有预测作用.
- 作者：
- 文句
- 学位授予单位：
- 北方民族大学
- 专业名称：
- 汉外对比语言学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2019年
- 导师姓名：
- 张晓鹏
- 中图分类号：
- H319
- 关键词：
- 二语习得；英语短语动词；语言水平；语言接触量；频率；语义透明度；固化；占位
- English phrasal verbs; second language acquisition; language proficiency; language exposure; frequency; semantic transparency; entrenchment; preemption;