伊犁州直少数民族学生高中化学实验教学现状调查与对策
The Investigation and Countermeasure of High School Chemical Experiment Teaching Situation for Minority Students in the Yili State
纵观化学史可以发现,化学是一门以实验为基础的自然科学,而化学实验在中学化学教学中占有举足轻重的地位.在中学有效的开展化学实验教学,不仅能激发学生对化学的学习兴趣,而且能够培养学生的动手能力、观察能力、分析解决问题的能力以及创新能力,从而有助于学生形成实事求是、认真严谨的科学态度.本研究主要针对伊犁州直属的少数民族学生进行了高中化学实验教学现状调查,运用问卷调查法和访谈法,对七所高中的少数民族化学教师和学生进行问卷调查,并对教师进行了细致的访谈,发现本地区少数民族学生高中化学实验教学中存在的主要问题,并进行分析原因,提出了相应的解决对策.通过分析学生问卷数据和教师访谈,得出以下结论:第一,化学实验室硬件设施基本完善,但实验开设率较低,实验室开放程度不高;第二,一些教师对化学实验教学功能的认识不足;第三,学生对化学实验的学习缺乏自信和团队合作意识;第四,学生的实验能力普遍较差,个别学生科学素质不够;第五,学生的实验考核方式单一;第六,一些少数民族学生存在书面表达困难.针对调查反馈出来的问题,以中学化学实验教学为基础,从新课程改革理念的角度,提出了针对少数民族学生优化高中化学实验教学的相关对策.具体如下:第一,各级教育部门监督,提高化学实验的开设率;第二,加大培训力度,深化教师对实验教学的认识;第三,增强学生的自信心和团队合作意识;第四,提高学生实验操作能力和实验素质;第五,注重学生实验的过程性评价;第六,提高少数民族学生的书面表达能力.
- 作者：
- 王能能
- 学位授予单位：
- 伊犁师范学院
- 专业名称：
- 学科教学(化学)(专业学位)
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2018年
- 导师姓名：
- 南光明
- 中图分类号：
- G633.8
- 关键词：
- 高中化学实验；教学现状；对策；少数民族学生
- High school chemical experiment; Teaching situation; Countermeasure; Minority students;