反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源的开发利用研究
Research on the Development and Utilization of the Curriculum Resources of "Cultural Life" in the High School of Yili River Valley from the Perspective of Anti Terrorism Stability
课程资源的开发与利用是我国基础教育改革提出的一个重要理念,《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定,在课程发展过程中要丰富、拓展课程资源,主动开发课程资源,可见,课程资源的开发与利用在我国基础教育教学改革进程中具有重要的现实意义,但是就目前课程资源的开发与利用现状而言,具有被动性,也相对匮乏.新疆伊犁河谷,一个多民族聚居生活的边境地区,长期地处反分裂、反渗透斗争的第一线,作为新疆维吾尔自治区的重要组成部分,分裂与反分裂斗争从来没有停止过.本文从反恐维稳视角出发,对伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源的开发利用现状进行了分析和研究,试图在本课程的学习过程中,以学生的社会文化生活为切入点,从中提取积极有效的伊犁地方文化素材,让学生学习认知,更好地为思想政治教育教学服务,使得伊犁这一拥有哈萨克族、汉族、维吾尔族、锡伯族、俄罗斯族等众多民族成分的边疆地区中,来自不同民族、带着不同的文化、语言和生活习惯的学生在学校和课堂学习生活中,感知书本上的知识不再疏离于他们生活的世界,利用学生的原有经验、所熟悉的文化知识和身边的事物来帮助学生理解所学习的新内容,激发学生的学习兴趣,使学生在获得扎实学识的同时,提高学生对于文化的感知水平,理解中华文化的博大精深,辨析正确的文化观,通过课程资源的开发与利用,更好地发挥高中作为育人主渠道的作用,进一步强化伊犁河谷高中学生对新疆各民族文化扎根于中华文明沃土,是中华文化不可分割的一部分的认知,牢固树立马克思主义"五观"和"三个离不开"思想,不断增强"五个认同",学会相互尊重,相互欣赏,促进各民族学生之间的交往交流交融.本文主要分为五个部分:第一部分绪论,主要探讨了反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源开发利用问题的缘起、国内外研究现状、研究思路及方法及本文的特色与创新之处.第二部分,首先界定了反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源的相关概念,然后从理论和现实两个角度分析了反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源开发利用的依据,并对反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源进行了分类.第三部分,通过对反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源开发利用的现状进行的实证调查,阐述了反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源开发利用过程中取得的成绩,分析了存在的主要问题,并从课程结构、教育背景、思想政治课的地位等多角度对产生现有问题进行了归因分析.第四部分,论述了反恐维稳视角下伊犁河谷高中政治-《文化生活》课程资源开发利用的原则和基本途径.第五部分为结语.
- 作者：
- 王燕
- 学位授予单位：
- 伊犁师范学院
- 专业名称：
- 学科教学(思政)(专业学位)
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2018年
- 导师姓名：
- 朱远来
- 中图分类号：
- G633.2
- 关键词：
- 反恐维稳；伊犁河谷；高中政治《文化生活》；课程资源；开发与利用
- Counter-terrorism stability; Yili River Valley; The political "cultural life" in high school politics; Curriculum resources; Development and utilization;