教育均衡发展视角下的云南城乡初中教育信息化发展差异研究
促进义务教育均衡发展是我国《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》的重要目标,但这一政策目标在云南城乡教育信息化的发展中仍存在一定差异.本文主要对云南城乡教育信息化差异的具体表现、造成原因和对策进行研究.在教育均衡发展理论视角下,以案例研究法为主,综合应用问卷调查、访谈法等方法,从案例学校教育信息化发展的基础设施建设、资源建设与应用、信息化管理、教师信息素养以及学生信息素养五个方面,探讨国家和云南省教育信息化政策施行以来,云南城乡初中教育信息化发展的具体情况.调查发现,城乡两所案例学校教育信息化的发展均取得一定进展,但仍存在一定差距.城乡二元结构、教育政策、学校办学条件以及校长和教师信息素养等主客观因素的影响,导致了城区学校教育信息化的发展优于农村学校.基于对案例学校教育信息化发展的差异及原因分析,结合云南省教育信息化的相关研究,从教育信息化的资源建设、学校信息化管理及信息化人才队伍培养三个方面,针对性地提出了加强云南农村初中教育信息化发展的建议.
- 作者：
- 叶金玲
- 学位授予单位：
- 云南师范大学
- 专业名称：
- 成人教育学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2016年
- 导师姓名：
- 李朝有；茶世俊
- 中图分类号：
- G434
- 关键词：
- 教育信息化；教育均衡；信息素养；城乡差距
- Education informatization; Education equalization; Information literacy; Urban-rural gap;