终身体育视角下家庭体育与学校体育互动合作效果研究
通过近几年的调查报告发现,我国小学生体质下降越来越严重.随着体育各学生需求都多元化的发展,这一现象急切需要学校寻找和开发一切校外资源.通过阅读相关文献笔者了解到,家庭体育无论在国内外,对于小学生的身心健康影响都是相当巨大的.本文旨在通过问卷调查,了解昆明市主城小学生家庭体育、学校体育的开展情况,分析存在的问题,结合实际提出"家庭-学校"体育互动合作,并且为互动合作的顺利开展提供合理意见.同时,模拟家庭体育和学校体育结合模式,并在昆明市主城区小学进行实验干预,以此了解这种模式对小学生的身体健康发展是否能够起到一定的效果.本研究通过文献资料法和问卷调查法对家庭体育和学校体育互动合作的教学程序、家庭体育作业、亲子游戏等进行了研究和设计,在昆明市五个主城区十所小学,共600名小学生和600名家长中发放学生问卷.同时,采用实验法,抽取呈贡区云南民族大学附属小学四年级40名小学生为实验对象,实验组在课堂上和课堂后实施家庭体育与学校体育互动合作,对照组实施传统教学法.调查和实验结果表明:(1)昆明市小学生认为体育重要的为调查总人数的57.39%,而家长认为重要的只有48.81%;家庭每年体育经费投入500元以下的家庭占调查总对象的53.33%;家长和孩子平时运动参加项目种类较多,其中球类占所有调查项目的50.34%.(2)实验后,实验组与对照组学生体质成绩对比,两组体重指数和一分钟跳绳P>0.05,仰卧起坐、坐位体前屈和50米P<0.05.其中标准差和极值实验表明组的体质成绩要更优于对照组的成绩.通过对实验组和对照组的学生实验前后体质成绩对比发现,实验组除了体重指数P>0.05,其余指标都是P<0.05,并且成绩都有所提高;而对照组学生的体质指标前后对比都是P>0.05,即并没有显著变化.(3)实验后,实验组与对照组学生和家长运动心理成绩进行对比.两组指标对比结果表明除了学生与妈妈冲突强度P<0.05,其余指标对比结果皆为P>0.05.其中标准差和极值表明组的运动心理成绩要更优于对照组的成绩.通过对实验组和对照组的学生实验前后运动心理成绩对比发现,实验组所有指标都是P<0.05,并且成绩都有所提高;对照组的学生与爸爸和妈妈的亲和结果对比P<0.05,并且在实验后数据明显降低.与爸爸的冲突频率P<0.05,并且数据呈上升趋势.其它运动心理指标前后对比都是P>0.05,即并没有显著变化.由以上结果得出结论:(1)通过对昆明市主城区十所小学学校体育和家庭体育合作情况调查,发现目前发展情况主要为昆明市小学生体育意识要比家长更强;昆明市家庭体育活动已经有开展,但没有系统的家庭体育活动计划,家长和学生的体育活动主要以球类为主;同时,家庭体育投入经费较少,这也侧面反映了家长体育的重视程度.(2)通过一学期的实验后,实验班学生与实验前对比,在速度、灵敏以及柔韧的各项身体素质(除体重指数和跳绳外)都得到了显著提高.同时也激发学生了对体育运动的热爱,使学生在体育学习兴趣、运动态度方面得到转变.而对照组在各项指标方面并没有提高.实验后实验组和对照组相比,在体质方面也有一定的变化.实验组在坐位体前屈、50米等方面都要优于对照组成绩.(3)在运动心理方面实验组在进行实验后同对照组对比也有一些变化.例如实验组的学生在体育学习兴趣和体育学习态度方面要明显高于对照组.在与爸爸妈妈亲子亲和上也更加融洽.与爸爸妈妈的冲突频率更少,强度也更低.实验组的家长对孩子的亲和程度在实验后也更加明显.两组在实验前后对比实验组的成绩在实验后也明显有所提高.
- 作者：
- 王莎莎
- 学位授予单位：
- 云南师范大学
- 专业名称：
- 体育硕士(专业学位)
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2016年
- 导师姓名：
- 袁际学
- 中图分类号：
- G623.8；G812.4
- 关键词：
- 终身体育；"家庭-学校"体育；互动合作；昆明市
- lifelong sports; "family school" sports; interactive cooperation; Kunming City;