边疆高一学生化学思维能力培养研究
我校盈江县第一高级中学位于边疆少数民族地区,由于各种原因面临教育严重滞后的局面.高一学生化学学习思维能力的不足阻滞了学生学习成绩的提高和学生的全面发展.为了更好的提升教育教学质量,帮助高一学生学会化学学习中的思维能力并终身受益.本文提出对高一学生进行化学思维能力培养的目的意义以及策略研究.本文首先在第一章绪论中阐述了对我校高一学生进行化学思维培养的研究背景及意义,介绍了目前国内外对该课题研究的现状;在第二章中,以个人建构主义学习理论、认知结构学习理论、人本主义教学理论、多元智力理论、思维培养的心理学理论等作为理论支撑,对化学思维能力的培养目的做了解释;第三章对我校边疆高一学生的特点、学生现有的思维现状存在的问题及思维的培养现状进行调查研究,为化学思维培养策略的提出提供依据.第四章主要针对我校边疆高一学生分析思维能力、发散思维能力、敏捷思维能力、创新思维能力的不足着重提出思维培养研究策略,这是本文的重点;最后在第五章中进行实证研究、实践分析.指出在思维培养实施过程中还存在的问题,并对今后教学中化学思维能力的培养提出展望.
- 作者：
- 唐光宏
- 学位授予单位：
- 云南师范大学
- 专业名称：
- 教育硕士(专业学位)
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2016年
- 导师姓名：
- 阮琼
- 中图分类号：
- G633.8
- 关键词：
- 边疆；高一；化学；思维能力培养；策略
- border arer; freshmen; chemistry; thinking training; strategy;