高校体育舞蹈课实施"小群体-探究式"教学法的应用研究
随着我国综合国力的与日俱增,对人才的培养提出了更高的要求,高质量人才的培养,需要转变教学观念、更新教学内容和改革教学方法,及时把先进的教学理念和现代化教育技术手段引进到教学实践中.本研究以"小群体-探究式"教学法在体育舞蹈教学中的实验研究为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法等研究方法,通过实验数据验证了"小群体-探究式"教学法对体育舞蹈技能的提高、学生学习态度的提升、学生学习兴趣的提高、学生自信心的增强以及教学效果的提高具有显著的促进作用,为体育舞蹈教学方法的改革提供了有价值的实践依据,为"小群体-探究式"教学法在其他体育课中的实施与推广提供理论依据.通过教学实验,对所得数据进行整理与分析后得出以下几点结论:1、在体育舞蹈教学中运用"小群体-探究式"教学法能够提高学生的学习态度;2、在体育舞蹈教学中运用"小群体-探究式"教学法能够增强学生的自信心;3、在体育舞蹈教学中运用"小群体-探究式"教学法能够提升学生的学习兴趣;4、在体育舞蹈教学中运用"小群体-探究式"教学法能够提高学生的体育舞蹈技能;5、在体育舞蹈教学中运用"小群体-探究式"教学法对体育舞蹈教学具有积极地影响作用,实验后,90%以上的实验组学生认为该教学方法的运用是合理有效的.
- 作者：
- 宋天航
- 学位授予单位：
- 牡丹江师范学院
- 专业名称：
- 体育教育训练学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2016年
- 导师姓名：
- 栾振昌
- 中图分类号：
- G642.4；J722.8-4
- 关键词：
- 体育舞蹈；传统教学模式；"小群体-探究式"教学法
- port Dance; Traditional teaching mode; "Small group-Inquiry form"Teaching method;