中职学校舞蹈专业人才培养模式研究
Research on The Training Mode of Dancing Major in Secondary Vocational Schools
随着社会对舞蹈专业人才要求的提高,中职舞蹈教育也有了新的更高的要求.本文以广州市某中职学校舞蹈专业人才培养模式为例,介绍了综合类专业艺术院校中舞蹈专业的教育情况,存在的困难和问题,并提出相应对策,希望对中职院校舞蹈专业人才的培养有所启迪.本文共分为5个部分.第一部分绪论,介绍选题背景及意义、国内外研究现状、研究内容和方法,以及技术路线.第二部分相关概念和理论依据,介绍中职教育、人才培养、中高职衔接等概念,阐释教育与生产劳动相结合理论、合作教育理论,为本文提供理论依据.第三部分中职院校舞蹈专业人才需求及广州市某中职学校的舞蹈人才培养模式的现状,以广州市某中职学校为例,介绍了舞蹈专业人才培养模式的培养目标、专业设置、课程体系、专业教学条件、双师型教师以及教学方式等情况,以及中职学校舞蹈专业人才培养存在的问题,其中包含某学校的培养目标缺乏层次性,课程体系的内容结构化程度低、教学条件落后以及师资力量单薄、教学方式差异较大导致学习进入高职学习的动力不足.第四部分结合存在的问题和目前舞蹈学生的升学和高层就业的需求,本文提出了中职学校舞蹈专业人才培养"3+2"模式,分析该模式的相关内容,然后提出设定培养目标、专业课程体系建设、注重教学条件和师资力量的衔接工作以及注重教学方式的衔接.最后一个部分为概述本文的研究成果,提出希望能够在教育学、心理学以及社会学角度进行深入研究.本文提出的人才培养"3+2"模式能够获得学生以及家长的好评,同时可以满足学生顺利适应升学的目的,加强学生在舞蹈艺术的理论课程和实践课程的衔接,从而从一定程度上提升了学生扎实知识基础,提升舞蹈表演以及导演的各项高层次的技能.
- 作者：
- 胡学峰
- 学位授予单位：
- 贵州师范大学
- 专业名称：
- 教育管理(专业学位)
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2016年
- 导师姓名：
- 潘运
- 中图分类号：
- G712；J70-4
- 关键词：
- 中职学校；舞蹈专业；人才培养模式；广州市
- Secondary Vocational School; Dance Major; Talent Training Mode; Guangzhou City;