图书馆室内空间对学习行为的影响
研究图书馆室内空间对人学习行为的影响,创造能提高人学习效率的室内空间环境.期望可以通过改善环境来增加全国高校大学生的阅读数量,拓宽学生的文化知识面,为以后的人生发展增强竞争力.论文的论述通过对建筑形式的分析、空间材质的分析、灯光色彩的研究并结合行为心理学等方面的知识,致力于给学习看书的人创造一种理想的空间环境.论文的研究采用了数据调查、数据分析、理论演绎、推理等逻辑分析方法,从建筑的形式与空间、功能与空间、结构与空间、形式美原则、空间与行为、空间与场所、心理行为与环境设计等方面一一展开论述,同时研究分析了材质属性、图书馆工作人员对读者的服务需求等方面对人的学习行为造成的影响,并提出整合完善建立图书馆形象培训和考核制度,健全读者评价体系的方法,全面为促进学生学习阅读行为,提高体验者的学习阅读效率,为创造适合于这一行为发生的空间环境做出努力的探索.全面从视觉、触觉、听觉、体验等感官方面到美感与求知欲的心理需求等侧面做出探索.促进高校师生学习、阅读行为发生并提高使用者学习、阅读效率的空间环境,是论文研究的目的与初衷.论文的工作进行分为前期、中期和后期三个阶段.前期工作内容主要为调查分析、参考相关文献资料围绕选题收集信息和素材,拟定论文提纲梗概,对人在图书馆室内空间中的实际体验及其对该环境空间的建议和看法做实际调查研究.中期开始细化论文大纲和子目录,整理前期调研成果和资料,丰富论文支架,对文中的观点展开论述,同时依照环境心理学、室内设计发展史、设计美学、设计心理学等方面为论文深入研究的切入点,并对建筑空间从尺度、进深、色彩、灯光、材质质感等方面剖析深化,同时总结学生对图书馆空间学习环境的心理需求.后期的工作内容主要为依据社会发展的时间序列和本文的空间发展序列,对本文论点做出了横向实践与纵向科研两条线路分析,并加以总结,对未来图书馆发展的趋势和方向做了瞻望预测,最终完成论文论述.
- 作者：
- 代为强
- 学位授予单位：
- 大连工业大学
- 专业名称：
- 设计学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2015年
- 导师姓名：
- 王守平
- 中图分类号：
- TU242.3；C912.6
- 关键词：
- 建筑；环境设计；空间设计；心理；色彩；感受；行为
- Architecture； Environmental Design； Color； Feelings； Behavior