黑龙江省普通高校体育课程资源开发利用现状及对策研究
体育课程资源作为高校课程资源的重要组成部分,是实施体育课程建设的重要物质保障,是加强课程建设、深化体育教学改革,提高体育课程质量的基础和保证,是实现高校体育课程目标的基本前提。随着高等教育“扩招”政策的不断深化和高校体育课程改革的深入发展,体育课程资源的开发利用等相关研究逐渐成为课程改革的热点,成为体育教育工作者共同关注的课题。本文是基于国家“扩招”政策和高校体育课程改革背景下,以黑龙江省普通高校为研究对象,采用文献资料、问卷调查、实地访谈、数理统计以及逻辑分析等研究方法,运用体育教育、现代课程论以及体育管理等相关理论,探讨高校体育课程资源建设和发展的基本理论,就有关体育课程资源开发利用等相关问题,对黑龙江省普通高校体育课程资源现状进行调查研究和数据分析,初步得出以下结论:(1)黑龙江省普通高校体育师资严重缺编;教师年龄、学历结构较优化,而性别、职称结构亟待改善;继续教育培训机制不够健全;教师“流失”现象逐渐升温;在外聘体育人力资源问题上操作欠佳。(2)各高校在场地、器材等设施在数量上与教育部配备标准有差距;各高校相关领导缺乏对周边自然地理资源开发的思路、模式和措施。高校体育经费来源单一,体育经费投入不能满足高校体育对经费的实际需求。(3)体育教学时间分配及安排不够合理,体育课拥挤与闲置现象并存;大学生课外体育锻炼时间逐渐增多,男生终身体育的意识和健康的观念优于女生。(4)体育教材过于竞技化、深度不够且内容繁琐,高校体育教师不局限于教材,与新课改倡导的理念相结合,加大对教材以外体育知识资源的开发,成为教材以外的重要课程来源;网络、电视传媒等成为教师和学生获取体育知识的重要渠道。(5)大学阶段的体育教育经历对高校体育教师教学深受影响;开放式、探究式教学理念成为高校体育教师普遍采用的教学方式;“健康第一”、素质教育和终身体育意识成为高校体育教学工作的重点。(6)课程设置仍以主流的传统竞技体育项目为主,冰上课程开展较好,新兴体育项目开始崭露头角,地域性、民族传统体育项目开发不够。本文针对以上黑龙江省普通高校体育课程资源开发利用存在的问题与不足,旨在分析原因并且有针对性地提出符合当前黑龙江省普通高校体育课程资源开发利用的发展策略,坚持高校体育课程资源开发利用的原则,拓展体育课程资源开发利用的途径和方法,为黑龙江省高校体育课程资源开发利用提供理论指导。
- 作者：
- 马克
- 学位授予单位：
- 牡丹江师范学院
- 专业名称：
- 体育教育训练学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2011年
- 导师姓名：
- 栾振昌
- 中图分类号：
- G807.4
- 关键词：
- 普通高校；体育；体育课程资源；开发利用
- ordinary college；sports；sports course resource；exploitation