初中生视觉素养教学活动探究
Research on Literacy Education of Junior High School Students
随着新课程改革的推进,图形图像在教材的视觉化过程中起着积极的作用.对青少年来说,解释、运用、鉴赏和创造图像的能力变得更为重要.视觉素养教育已成为初中生素质教育不可或缺的部分.但国内视觉素养的培养主要集中在大学和幼儿阶段,初中阶段涉及的很少.当前初中生的视觉素养现状如何?如何设计一些适合初中生的视觉素养教学活动?这显然是基础教育课程改革研究的一个重要课题.本课题正是在对以上问题的思考中提出的.本研究首先进行文献分析,对国内外视觉素养研究状况进行反思,通过德尔菲法设计问卷,以芜湖地区初中生为样本进行调查,发现当前初中生在视觉意识与态度、视觉知识与技能、视觉应用与创新层面都存在不足,且学校对初中生的视觉素养教育不够重视.针对以上问题,本研究借鉴国内外视觉素养教育成功经验,探讨初中阶段视觉素养教育的内容,从视觉元素的理解、审美情感的体验、创新思维的锻炼和视觉表达能力的训练四方面设计了初中生视觉素养教学活动内容,并进行教学实践,开展实证研究.最后通过教学后测,进行效果验证.本题的研究成果可为初中生视觉素养教育以及基础教育课程改革提供一定的理论指导和实践依据.
- 作者：
- 刘婷
- 学位授予单位：
- 安徽师范大学
- 专业名称：
- 教育技术学
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2010年
- 导师姓名：
- 张新明
- 中图分类号：
- G633.98
- 关键词：
- 视觉素养；初中生；教学活动设计
- visual literacy；junior high school students；teaching activity design