构建高校危机事件预防机制的研究
高校肩负着培养现代化建设者和接班人的艰巨使命，稳定而和谐的校园环境是高校发挥重要作用的保障和基础。近年来，随着经济的发展、社会转型速度的加快以及高校规模的不断扩大，校园内部和校园周边环境都发生了很大变化。高校的管理遇到了更多不确定的因素，出现了新的矛盾和问题。一方面这些矛盾和问题往往成为危机事件的直接、间接诱因，使得高校危机事件发生的风险大大增加；另一方面由于这些矛盾、问题受社会经济条件和社会观念发展的影响，在短时期内还很难解决，高校不得不长期面临此类问题。这就要求高校必须对危机事件有足够的了解和相应的应对措施。而高校应该如何面对危机事件、采用何种手段来处理危机事件，已逐渐提上高校管理的议事日程，成为高校管理者日益关注的问题。
在以往的研究中，不少学者专家对高校危机的应对提出了很多合理、有效的建议，这些建议对高校自身采取一系列措施来应对高校危机有着积极的影响。但是由于高校危机的发生往往是由内部矛盾和外部矛盾双重作用的结果，是内外两方面因素相互作用所造成，因此在校园外部环境无法改善的前提下，单纯改善高校内部情况，并不能从本质上减少危机的发生。
高校危机之所以称之为“危机”，而不称其为“问题”就在于问题是可以预防，并且可以依靠学校迅速解决；而危机是以高校现有的人力与资源难以立即有效解决的。因此在应对高校危机事件时，我们不能把眼光仅仅放在学校中，也应该关注学校外的社会资源，毕竟在学校资源难以立即解决的情况下，社会资源才是值得依靠的基础。处理危机是这样，在寻求建立高校危机预防机制时也是这样。
本研究在前人研究的基础上，转换新的视角，从宏观社会组织角度出发，重新审视这个问题。通过研究发现政府和教育主管部门可以在高校危机事件应对中发挥重要作用。如果协调得当，由高校、教育主管部门以及政府三家组成高校危机预防系统，就可以形成一个功能强大、分工明确，职能完善的预防高校危机事件发生的新机制。论文分为绪论、本论、结语三个部分，针对高校危机事件特点，结合高校危机管理现状，构建高校危机事件预防机制。
- 作者：
- 程海波
- 学位授予单位：
- 天津师范大学
- 专业名称：
- 教育学原理
- 授予学位：
- 硕士
- 学位年度：
- 2010年
- 导师姓名：
- 李素敏
- 中图分类号：
- G640；X923