中小学校长培训模式的分析与应用
本文关注的是新课程改革背景下的校长培训模式问题。通过对现行校长培训模式,“六点一线”模式、案例分析培训模式、课题研究培训模式、实习见习培训模式、教育会诊模式等进行分析,并根据我区校长学习的实际需求,选择科学合理的培训模式。在校长培训的实践中广泛应用专题研修培训模式、仿真性情景模拟培训模式、教育管理诊断模式、课题研究培训模式、校本培训模式。通过培训,提高校长参与培训的积极性、主动性,并在培训中和培训后给予校长更多的学习支持,促进校长学习能力、研究能力的提升,促进校长教育理念、管理理念的优化,促使校长带领广大教师积极实施素质教育,实现我国新世纪教育振兴的宏伟目标。
- 作者:
- 赵玉军
- 学位授予单位:
- 天津师范大学
- 专业名称:
- 教育管理
- 授予学位:
- 硕士
- 学位年度:
- 2004年
- 导师姓名:
- 康万栋
- 中图分类号:
- G635.1;G471.2
- 关键词:
- 中小学教育;培训模式;课程改革;校长
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