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301. 初中物理课堂提问现状及策略研究 原文获取 
[学位论文]   作者:贾闯   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
提问,作为初中物理课堂互动形式的重要分支,是一线教师应用最为普遍、存在问题颇为庞杂、问题类型极为抽象的教学手段。有效的课堂提问可以打通“教”和“学”这两者之间的壁障,弱化学生学习物理知识的阻碍,使教师
关键词：初中物理 课堂提问 现状调查 策略研究
302. 普通高中学生地理深度学习调查研究 ——以云南省呈贡一中和云县一中为例 原文获取 
[学位论文]   作者:沈静   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
随着社会经济迅速发展,创新能力、问题解决能力强的新型人才成为社会评价人才的重要标准,这促使学校教育不断变革,由重知识传授转为重能力培养。主动参与、基于理解、整合反思、面向问题解决的深度学习方式成为教学
关键词：深度学习 调查 原因 策略 高中地理
303. 主题式教学与高中生历史学科核心素养的培养 原文获取 
[学位论文]   作者:胡一帆   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
主题式教学作为近年来关注度颇高的一种教学设计,符合人类心理趋向完整的发展规律,在解构和重组历史知识的过程中,基于课标要求,将关注点聚焦到教师“讲什么”的问题上,以“主题”引领完整,以“主题”渐次展开对
关键词：主题式教学 历史学科核心素养 培养 高中生 举例
304. 永善苗族蜡染艺术融入初中美术教学的实践研究 原文获取 
[学位论文]   作者:刘兴伟   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
永善苗族蜡染是我国少数民族地区人民群众在长久生活实践和审美追求积淀下形成的优秀民族文化结晶。如何更好传承与弘扬永善苗族蜡染艺术?教育与人类文明相伴而生,是一种筛选、传授和传承优秀民族文化的有效活动,被
关键词：永善苗族蜡染 教育价值 初中美术 融合
305. 基于数学三个世界思想的初中几何教学设计研究 原文获取 
[学位论文]   作者:董学波   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
在初中几何的实际教学中,面临一个非常普遍的两难境地:“学生觉得几何难学,教师感到几何难教。”如何突破这个两难境地,成为了初中数学教师们一直思索并探讨的问题,而伴随着义务教育课程的改革,初中几何教学的研
关键词：数学三个世界 认知发展 初中几何 教学设计
306. 基于反思性学习能力培养的高中政治复习课设计与实施 原文获取 
[学位论文]   作者:田娜   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
高中政治复习涉及四本必修教材,分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》及《生活与哲学》,此外还涉及时事政治,面对高考的高中政治复习存在着知识多、任务重、时间紧的严峻现状。学生反复出现简单题目容易
关键词：高中政治 复习课 反思性学习能力培养
307. 农村初中道德与法治课教学中学生自主设计作业研究 原文获取 
[学位论文]   作者:陆星   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
新修订的《思想品德课程标准》以及《中国学生发展核心素养》都指出要重视学生自主参与、自主学习能力的培养,新时代的教学应该是以促进学生学会自主设计学习、自主管理学习的能力为重,让学生在自主学习与自主探究中
关键词：农村初中 道德与法治课 自主设计作业
308. “选文分类”视域下的中职语文阅读教学研究 原文获取 
[学位论文]   作者:李书瑶   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
语文教学是中职学校教学中的一个重要的组成部分,而阅读教学又是语文教学中的重中之重。中职语文阅读教学过程中教师“教什么”成为了困扰教师和影响语文教学功能发挥的主要问题。中职学生基础薄弱,对基础课程学习没
关键词：中职语文 阅读教学 选文理论 教学内容 一文一教 一文多教
309. 基于项目学习的初中Scratch教学实践探索 原文获取 
[学位论文]   作者:谭丽娟   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
随着全民智能教育时代的到来,人工智能、开源硬件项目设计、编程课程在中学信息技术课堂上得以推广和发展。编程课程作为中学信息技术教学的一部分,在信息素养方面如何培养和评价学生的综合能力成为国内学者教师的重
关键词：项目学习 Scratch 项目管理
310. 初中学业水平考试化学复习教学策略的研究 ——以建水县第五中学为例 原文获取 
[学位论文]   作者:代清林   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
复习是教学的重要环节,复习课是学校进行教学活动的重要课型。没有复习,就不能温故知新;没有复习,就不能查缺补漏;没有复习,就不能使学生对知识的掌握更上层楼。化学复习是教会学生学习化学、理解化学、巩固所学
关键词：初中化学 学业水平考试 化学复习 教学策略
311. 高中思想政治教学中学生科学精神培育研究 原文获取 
[学位论文]   作者:冯燕梅   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
高中思想政治课是一门德育与智育并重的课程,相比培育学生知识,更重视培育学生的德性以及适应社会必备的能力与素养。高中思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与。文主要集中讨论高
关键词：高中思想政治 学科核心素养 科学精神
312. 基于任务群的高中作文系统化教学研究 原文获取 
[学位论文]   作者:李运芬   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
随着现代化进程的不断推进,社会对语文教育从纵向和横向两方面提出更高要求,作文教学被誉为语文教育的“半壁江山”,是语文教学中不可分割的一部分。因此,要想提高语文教育水平,必须对作文教学进行深度变革,不断
关键词：作文教学 教学现状 学习任务群 情境化 任务驱动
313. 高中古诗词教学中“还原分析法”的应用研究 原文获取 
[学位论文]   作者:李秋蕾   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
古诗词教学一直被视为语文教学中的重要组成部分。然而古诗词语言凝练、语义隐晦较难理解,导致古诗词教学收效甚微。还原分析法是孙绍振先生兼容各家理论,对经典作品进行大量分析,并在实际中进行实践后提出的一种文
关键词：“还原分析法” 孙绍振 比较 还原 教学
314. “一带一路”背景下孔子课堂文化传播个案研究 ——以泰国合艾国光中学孔子课堂为例 原文获取 
[学位论文]   作者:陈曦   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
“一带一路”文化先行,孔子课堂作为汉语国际传播的重要平台,不仅是推动了外部世界了解中国,更是提升了文化软实力和国际影响力。泰国是“一带一路”上的重要国家,由于自古以来受儒家文化影响较深,中泰经济交流也
关键词：孔子课堂 一带一路 文化传播 泰国 个案研究
315. 西方文学批评视野下的语文文本解读路径探究 原文获取 
[学位论文]   作者:杨旋   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
文本解读是语文教学活动的关键,学生语文核心素养的达成需要建立在文本解读的基础上,教师开展阅读教学同样需要在文本解读的基础上展开。语文文本解读受到重视,多元解读被广泛提倡,然而文本解读的实践却不尽人意。
关键词：西方文学批评 语文文本解读 解读路径
316. 高中作文教学序列化研究 ——以人教版高中语文（必修）教材为例 原文获取 
[学位论文]   作者:张玲   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
写作能力是现代公民必备的基本素质之一,作文水平是学生各项语文能力的综合体现。长期以来,由于受应试教学的影响,作文成了语文教学中教师最难操控的教学活动,如何有效地开展作文教学,提高学生的写作表达能力一直
关键词：高中 人教版教材 作文教学 序列化
317. 初中物理概念教学课堂导入方法的研究 原文获取 
[学位论文]   作者:罗东保   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
物理概念是物理学科的基础,是物理学大厦的基石,学好物理概念是学好中学物理的重点所在,物理概念的教学也决定着中学物理教学的成功与否。初中学生在面对抽象而复杂的物理概念时,往往在运用时会出现错误,究其原因
关键词：物理概念 初中物理 导入 学习兴趣
318. K市高二年级数学建模素养的调查研究 原文获取 
[学位论文]   作者:王涵   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
数学来源于生活并应用与生活,当我们遇到一个实际问题时,可以按照一定的规划将这个问题数学化。也就是说,我们可以使用数学符号和语言对实际问题进行数学分析,并通过数学思考和方法来解释它们,概括并创建数学模型
关键词：数学建模素养 建模知识 建模技能 建模情感态度
319. 人教版与北师大版初中数学教科书中探究活动的比较研究 原文获取 
[学位论文]   作者:李康   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
2012义务教育数学课程标准（修改版）与2001义务教育数学课程标准（实验版）相比有几个重要的调整,区别如下:2012义务教育数学课程标准（修改版）明确提出了“发现问题、提出问题”能力的培养;“综合与
关键词：初中数学 教科书比较 探究活动 建议
320. 初中地理自制教具的设制优化及其运用研究 原文获取 
[学位论文]   作者:郑蕊   授予单位:云南师范大学   学位年度:2019   授予学位:硕士
大数据时代,现代感、表现力极强的多媒体可以取代传统教具吗?回答是否定的。伴随教育改革的深入,核心素养培育的提出,特别是地理实践力培养的呼唤,地理教具以其个性化设计、可参与、可操作等特性,成为新课程改革
关键词：自制教具 策略 实例 中学地理
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